Karabük Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fatih Kırışık, tercih döneminde aday öğrencilere seslenerek, üniversitenin ulusal ve uluslararası başarıları, güçlü bilimsel altyapısı, proje odaklı eğitim anlayışı ve uluslararası yapısıyla Türkiye'nin yükselen yükseköğretim kurumlarından biri olduğunu belirtti.

Kırışık, Karabük Üniversitesinin mühendislik alanında Türkiye'de 10'uncu, sosyal bilimlerde 30'uncu sıraya yükseldiğini, sağlık bilimlerinde ise ilk 30 üniversite arasında yer aldığını ifade etti.

Üniversitenin ulusal ve uluslararası sıralamalarda yükselişini sürdürdüğünü aktaran Kırışık, şunları söyledi: Karabük Üniversitesi dünyada en çok talep edilen üniversitelerden bir tanesi. Amerika'daki üniversiteler gibi, Avrupa'daki üniversiteler gibi Karabük Üniversitesi de bütün dünyadan öğrencilerin talep ettiği, kendisini geliştirmek ve üniversite eğitimi almak üzere geldiği bir üniversite formundadır.'

'Karabük Üniversitesi, Harvard Üniversitesi'nde olduğu gibi, Oxford Üniversitesi'nde olduğu gibi, dünyadaki ileri düzeydeki pek çok üniversitede olduğu gibi uluslararası bir üniversite hüviyetine sahiptir' diyen Kırışık, 'Dünyanın 104 ülkesinden öğrenciler Karabük Üniversitesi'ni tercih etmektedir. Karabük Üniversitesi'nde geleceğini aramaktadır ve Karabük Üniversitesi'nde aldığı eğitim sonucunda kendi ülkelerinde son derece önemli konumlara gelmektedir' ifadelerine yer verdi.

Son dört yılda öğrenci projelerinde 11 kat artış sağlandığını aktaran Kırışık, öğrencilerin TÜBİTAK ve ÜNİDES projelerinde Türkiye çapında önemli dereceler kazandığını, akademisyenlerle birlikte yürütülen bilimsel çalışmaların her geçen gün arttığını bildirdi.

Üniversitenin sanayi odaklı projelerde de aktif rol üstlendiğinin altını çizen Kırışık, Ulaştırma ve Altyapı Bakanlığının açıkladığı Simuray KABİ Projesi kapsamında makinist eğitimlerinde kullanılacak yerli ve milli simülasyon sistemi geliştirdiklerini belirtti.

Yapay zeka, sağlık ve sosyal bilimler alanlarında çok sayıda proje yürüttüklerini kaydeden Kırışık, bilimsel yarışmalara büyük önem verdiklerini de dile getirerek, 'Özellikle Türkiye açısından son derece değerli bir yarışma olan TEKNOFEST'e büyük bir katılım gösteriyoruz. Mühendislik sahasında eğitim alan öğrencilerimiz burada proje üretiyorlar. 65 takım sayısını 170 takıma çıkardık. Aynı zamanda TEKNOFEST takımlarındaki öğrencilerimizin, takımlarıyla birlikte çalışacağı laboratuvar imkanları oluşturuyoruz. Özellikle Millî Teknoloji Atölyemizi oluşturduk. Yaklaşık yedi yüz metrekarelik bir alanda, Sanayi Bakanlığımızın desteğiyle oluşturduğumuz bu teknoloji atölyesinde öğrencilerimiz kendi projelerini yapıyorlar. TEKNOFEST yarışmalarına ve diğer yarışmalara proje üretiyorlar' dedi.

Akademisyenlerin proje, yayın ve bilimsel eser üretiminde önemli başarılar gösterdiğini belirten Kırışık, akademik teşvik performansında yüzde 80'in üzerinde artış sağlandığını, ulusal ve uluslararası iş birliklerinin öğrencilere önemli fırsatlar sunduğunu vurguladı.

Kırışık, tercih yapacak aday öğrencileri bilim, teknoloji, proje üretimi ve uluslararası eğitim imkanlarıyla öne çıkan Karabük Üniversitesini tercih etmeye davet etti.

Başvurular İŞKUR Üzerinden Yapılacak

Toplum Yararına Program (TYP) ve İşgücü Uyum Programı (İUP) kapsamında gerçekleştirilecek alımların başvuruları İŞKUR üzerinden alınacak. Adaylar, bulundukları illerdeki Milli Eğitim Müdürlükleri ve İŞKUR il müdürlükleri aracılığıyla başvurularını tamamlayabilecek.

Okullar Açılmadan Göreve Başlayacaklar

Süreç hızla tamamlanarak seçilen personelin yeni eğitim-öğretim yılı başlamadan önce okullardaki görevlerine atanması hedefleniyor. Böylece öğrencilerin ve öğretmenlerin daha sağlıklı ve hijyenik bir ortamda ders başı yapması sağlanacak.

İstihdama Büyük Katkı

81 ilin tamamını kapsayan bu dev alım, okullardaki temizlik personeli eksiğini tamamen kapatmanın yanı sıra ülke genelinde istihdama da önemli bir katkı sunacak. Önceliğin hijyen koşullarının sürdürülebilir kılınması olduğu belirtildi.

ZİRVEDE FEN VE ANADOLU LİSELERİ VAR

Yayımlanan rapora göre, sınavda yüzde 5'lik dilime giren başarılı öğrenciler arasında fen liseleri ezici bir üstünlük sağladı. Bu dilimdeki adayların ilk tercihlerinde fen liseleri 9 bin 463 ile açık ara birinci sırada yer alırken, Anadolu liseleri 1.444 tercih aldı. Aynı başarı dilimindeki adaylardan ilk tercihine imam hatip lisesi yazanların sayısı 936'da, meslek lisesi yazanların sayısı ise 160'ta kaldı.

İLK 5 TERCİH TABLOSUNDA BÜYÜK FARK

Öğrencilerin ilk 5 tercihi incelendiğinde de tablonun değişmediği görüldü. Toplam 43 bin 850 adayın yer aldığı grupta fen liseleri 22 bin 870, Anadolu liseleri ise 17 bin 779 kez listelere yazıldı. Buna karşın ilk 5 tercihinde imam hatip liselerine yer verenlerin sayısı 2 bin 623, meslek liselerini tercih edenlerin sayısı ise 555 ile sınırlı kaldı.

KONTENJANLAR BOŞ KALDI

Başarılı öğrencilerin fen ve Anadolu liselerine yönelmesiyle birlikte imam hatip ve meslek liselerindeki kontenjan açıkları dikkat çekti. İmam hatip ortaokullarından mezun olan öğrencilerin dahi lise kademesinde farklı lise türlerini seçmesi, okul türleri arasındaki kontenjan ve tercih dengesizliğini bir kez daha gözler önüne serdi.

SONUÇLAR MEB ADRESİNDE EERİŞİME AÇILDI

Bakanlık tarafından yapılan açıklamayla birlikte 1. tercih sonuçları ilan edildi. Öğrenciler, T.C. kimlik numaraları ve doğum tarihleri ile sisteme giriş yaparak hangi liseye yerleştiklerini sorgulayabiliyor. Sonuç ekranında ayrıca okulların boş kontenjan durumları da yer alıyor.

NAKİL SÜRECİ VE İKİNCİ TERCİHLER BAŞLIYOR

İlk tercihlerinde herhangi bir okula yerleşemeyen ya da yerleştiği okulu değiştirmek isteyen öğrenciler için nakil süreci başlıyor. MEB’in yayımladığı takvime göre birinci ve ikinci nakil tercih başvuruları belirlenen tarihler arasında alınacak. Nakil sonuçlarının açıklanmasının ardından liselerde kayıt süreci tamamlanacak.

Atakum ilçesinde faaliyet gösteren Zafer Özel Eğitim Meslek Okulu'nda yaz okulu uygulamasıyla özel öğrenciler hem eğitimden kopmuyor hem de sosyal yaşamın içinde kalıyor. Günlük yaşam becerilerini geliştirmeye yönelik hazırlanan etkinliklerde öğrenciler, eğlenerek öğrenmenin keyfini çıkarıyor. Yaz okulu kapsamında öğrenciler, okulun bahçesinde domates, biber ve salatalık yetiştirerek üretim sürecinin her aşamasına katılıyor. Emek verdikleri ürünlerin hasadını yapan öğrenciler, bahçeden 2 kasa domates, 1 kasa biber ve salatalık toplamanın mutluluğunu yaşadı. Tarım çalışmalarının yanı sıra yiyecek ve içecek hizmetleri derslerinde reçel yapımını uygulamalı olarak öğrenen öğrenciler, el sanatları atölyelerinde ise boncuklardan kolye ve bileklik tasarlayıp kokulu taş boyama etkinlikleri gerçekleştiriyor.

Lunaparkta eğlendiler

Günün sonunda ise öğrenciler için moral etkinliği düzenlendi. Okul Müdürü Mustafa Yiğit'in eşliğinde lunaparka götürülen öğrenciler, dönme dolap ve çarpışan otomobil başta olmak üzere çeşitli oyun alanlarında doyasıya eğlenerek unutulmaz anlar yaşadı. Yaz okulu uygulamasından memnun olduklarını belirten veli Zeynep Yılmaz, 'Özel eğitimde ilk defa bu sene yaz okulu ile tanıştık. Yaz tatilinde evde duran çocuklarda davranış bozuklukları oluyor. Yaz okulu sayesinde davranış bozukluklarımız sona erdi. Çocuklar çok mutlu. Görüldüğü gibi dersleri hep birlikte yaşayarak yapıyoruz' dedi.

Veli Emel Oflaz ise 'Yaz okulundan çok memnunuz. Çocuklarımız eğlenerek mutlu oluyor. Aynı zamanda yeni beceriler kazanıyorlar. Bu uygulama biz ailelere de çok destek oluyor' diye konuştu.

'Onların yüzündeki gülümseme bize güç veriyor'

Okulun Özel Eğitim Öğretmeni Gökçay Karabayır da yaz okulunun öğrencilerin gelişimine önemli katkı sunduğunu belirterek, 'Burada özel öğrencilerimizi yaz döneminde sıkıcı ortamdan uzaklaştırarak eğlenerek öğrenmelerini sağlıyoruz. Yiyecek ve içecek hizmetleri kapsamında reçel yapımının aşamalarını öğrencilerimizle uygulamalı olarak yapıyoruz. Bahçemizde sebzelerin üretimi ve toplanması sürecinde öğrencilerimiz aktif görev alıyor. Üretmenin sonucunda o doyuma ulaşmanın mutluluğunu yaşıyorlar. El sanatları dersimizde boncuklardan takı tasarımı yapıyor, kokulu taş boyama etkinlikleri gerçekleştiriyoruz. Bu etkinliklere haftada bir kez velilerimiz de katılıyor. Onların mutluluğunu görmek bize güç veriyor' ifadelerini kullandı.

Yaz okulu sayesinde özel gereksinimli öğrenciler yaz tatilini yalnızca eğlenerek değil, üretip öğrenerek de geçirirken, aileler de çocuklarının sosyal hayattan kopmamasından duydukları memnuniyeti dile getiriyor.

Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi (BEUN), Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Bilim İletişimi Ofisi (BİO) ve Bilim Kafe iş birliğiyle özel bir etkinlik düzenledi. Gerçekleştirilen 'Geleceğini Şekillendiren Tercihler' başlıklı söyleşide uzman isimler adaylarla buluştu.

Etkinlikte; Kariyer Planlama Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü Doç. Dr. Seda Tapdık Terzioğlu, BEUN Fen Fakültesi Yazılım Geliştirme Bölümü Öğretim Üyesi Dr. Öğr. Üyesi Afşin Kürşat Gazanfer ve Zonguldak Açı Eğitim Kurumları Rehberlik ve Danışma Uzmanı Zuhal Eliçora Ünlü konuşmacı olarak yer alarak, öğrencilerin kariyer planlamalarına ışık tuttu.

Adayların geleceklerini şekillendirecekleri bu kritik süreçte, üniversite ve şehir seçiminin önemine değinen Rektör Prof. Dr. Özölçer, 'İnşallah işte herkesin hayalindeki yeri kazanma şansı olur. Bunun için bir defa YÖK Başkanımız Erol Özvar'ın da konuşmalarında belirttiği çok güzel bir programı var YÖK Atlas. Onun yardımıyla bütün bu tercih sıralama işini kolayca halledebiliyorsunuz. Öğrencilerimize bu YÖK Atlas'ı kullanmasını tavsiye ediyoruz. YÖK Atlas'ta bütün bölümler, işte ne var ne yok, programın çeşidi, sayısı, hoca sayısı bütün ayrıntılar bulunuyor. İstediğiniz sıralamayı yapabiliyorsunuz. Size en uygun sıralamayı yapabiliyorsunuz. Öğrencilerimiz YÖK Atlas yardımıyla bu sıralamayı yapabilirler' dedi.

Öğrenci adaylarının yazmak istedikleri bölümleri ziyaret etmelerinin katkı sağlayabileceğini aktaran Özölçer, 'Onun dışında tabii ki üniversitelerimizin internet siteleri var. Onları gezip, dolaşıp kendilerine uygun mu, şehirlere bakabilirler. Zonguldak Valiliğinden tutun pek çok internet sitesine bakarak üniversite dahil kendilerine uygun mu, burada yaşamak istiyorlar mı, burada eğitim almak istiyorlar mı karar verebilirler. Tabii ki en garantili yol yazmak istedikleri yerleri gezmeleri olabilir. Tabii bütün 18 tercihi gezmek biraz zor olabilir. En azından ilk sıraya yazacakları birkaç tercihi gezebilirler. Kampüsleri gezmeleri, kampüslerin sosyal imkanlarını görmeleri kendileri için çok faydalı olacaktır' dedi.

'Yapay Zeka, Robotik Sistemler ve Filyos Projesi revaçta'

Geleceğin mesleklerine ve açılan yeni bölümlere dikkat çeken Rektör Özölçer, özellikle teknoloji ve enerji alanındaki tercihlerinin tercih listelerine yansıması gerektiğini belirterek konuşmasına şöyle devam etti:

'Şu anda biliyorsunuz yapay zeka ve onunla ilgili robotik sistemler ve bu tür şeyler revaçta. Geleceğimizin oluşmasında önemli programlar. Bunlar yazılabilir. Zaten revaçta olunca pek çok öğrenci o tarafa doğru yöneliyor ve bu programlarla ilgili pek çok bölüm açıldı YÖK. Bazı bölümleri kapatmakla birlikte bu tarz yapay zeka, robotik sistemler, yazılım gibi pek çok konuda yepyeni bölümler ve programlar açtı. Bunları hep birlikte öğrencilerin değerlendirmesi iyi olur. İşte tabiatta, iş dünyasında, Filyos projesinde geçerli olan bizim açmış olduğumuz Türkiye Petrollerinin anonim ortaklığıyla beraber iki tane programımız var. Aslında 4 tane işte Sondaj Teknolojisi ve Deniz Tabanı Teknolojisi olmak üzere. Kontenjanlarda azalma var. Eskisi gibi kontenjanlar dolu, çok yüksek seviyelerde değil. Biliyorsunuz Tıp Fakültesi hariç YÖK Türkiye'nin de ihtiyaçlarını düşünerek bazı şeylerde kontenjan azaltmalarına gitti. Biraz önce söylediğim yeni açılan birimlerde sadece kontenjanlar biraz daha fazla. Dolayısıyla bütün üniversiteler yüzde yüz dolacaktır, emin olun.'

'Zonguldak öğrenci memnuniyetinde ön sıralarda '

Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi'nin köklü yapısına, kampüs yaşamına ve barınma imkanlarına da değinen Özölçer, öğrenci memnuniyetinin her geçen gün arttığını vurgulayarak sözlerini şu şekilde tamamladı:

'Yaklaşık 1924 yılında kurulduğumuzu ve yüzyılın üzerinde geçmişe sahip olan bir üniversite olduğumuzu söyleyebiliriz. Yeşil kampüs, 13 kampüsümüz var hepsi de yemyeşil. Öğrencilerimizin mutlu olacağı kampüsler. Spor dostu kampüste Türkiye'de dördüncülüğümüz var. Pek çok sosyal imkanlara sahipler. Yüzme havuzumuzdan fitness merkezimize ve kafelerimize kadar pek çok öğrencilerin hoşuna gidecek, sosyalleşebilecekleri alanlar mevcut. Ama ben ne söylesem çok faydalı değil, kendileri araştırıp karar versinler. Zonguldak öğrenci memnuniyet anketlerinde artık ön sıralara yükselmiş durumda. Şehir olarak da yavaş yavaş bu bizim tercih edilebilirliğimizi artıracaktır. Yurt sorunu hiç yok. Öğrenciler dışarıda kalmıyor. Zorla öğrencileri yerleştiriyoruz yurtlara. Çok şükür devletimiz sahip çıkıyor. Yurt sorunu yok, yepyeni çok güzel bir yurt üniversitemizin kampüsümüzün hemen yanında inşa ediliyor.'

Tercihler, 29 Temmuz - 10 Ağustos tarihleri arasında yapılacak.

Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi'nde (TOGÜ), 2024-2028 stratejik planı kapsamında 2026'nın ilk altı aylık performans sonuçları kapsamlı bir toplantıyla değerlendirildi. TOGÜ Rektörü Prof. Dr. Fatih Yılmaz başkanlığında gerçekleştirilen stratejik plan izleme toplantısında üniversitenin belirlediği hedeflere yönelik gerçekleşmeler ayrıntılı olarak ele alınırken, yıl sonu hedeflerine ulaşılması için izlenecek yol haritası da değerlendirildi.

'Stratejik planımız üniversitemizin geleceğine yön veren yol haritasıdır'

Toplantıda değerlendirmelerde bulunan Rektör Prof. Dr. Fatih Yılmaz, stratejik planın yalnızca bir planlama belgesi olmadığını, üniversitenin gelişim vizyonunu şekillendiren önemli bir yönetim aracı olduğunu belirterek şunları söyledi:

'Stratejik planımız; eğitimden araştırmaya, girişimcilikten toplumsal katkıya kadar tüm faaliyetlerimizi ortak hedefler doğrultusunda yönlendiren temel yol haritamızdır. Performans göstergelerimizi düzenli olarak izlememiz, güçlü yönlerimizi geliştirmemize ve ihtiyaç duyulan alanlarda gerekli adımları zamanında atmamıza imkân sağlamaktadır. Tüm akademik ve idari birimlerimizin katkısıyla belirlediğimiz hedeflere kararlılıkla ilerliyor, yeni stratejik plan dönemini de üniversitemizin kurumsal kapasitesini ve akademik niteliğini daha da güçlendirecek önemli bir fırsat olarak görüyoruz.'

21 hedef ve 76 performans göstergesi ayrıntılı olarak incelendi

Üniversite üst yönetimi ile performans hedeflerinden sorumlu akademik ve idari birim yöneticilerinin katılımıyla gerçekleştirilen toplantıda; eğitim-öğretim, araştırma, girişimcilik, toplumsal katkı ve kurumsal kapasitenin geliştirilmesi stratejik amaçları doğrultusunda belirlenen 21 hedef ve 76 performans göstergesi tek tek değerlendirildi. Toplantıda, 2026 yılının ilk altı ayında kaydedilen performans sonuçları analiz edilirken, yıl sonuna kadar hedeflerin eksiksiz şekilde gerçekleştirilmesi için yürütülecek çalışmalar ve alınacak tedbirler üzerinde duruldu. Birimlerin performans süreçlerine ilişkin değerlendirmeler paylaşılırken, hedef odaklı yönetim anlayışının güçlendirilmesine yönelik öneriler de ele alındı.

Yeni plan dönemine yönelik hazırlıklar da gündeme geldi

Toplantıda ayrıca, yaklaşan yeni stratejik plan dönemine yönelik hazırlık süreçleri de değerlendirildi. Yeni dönemde hazırlanacak stratejik planların yalnızca bir planlama dokümanı olmanın ötesinde, üniversitenin akademik, araştırma ve kurumsal gelişimini destekleyen, kalite odaklı dönüşümü hızlandıran ve kurumsal niteliği artıran etkin bir yönetim aracı olarak ele alınmasının önemine vurgu yapıldı.

KPSS ÖN LİSANS BAŞVURUSU NASIL YAPILIR?

Sınava katılım sağlamak isteyen adaylar işlemlerini dijital kanallar veya başvuru merkezleri üzerinden kolayca tamamlayabiliyor. Başvurular;

• ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi (AİS) adresi (ais.osym.gov.tr),

• ÖSYM AİS Mobil Uygulaması,

• Yetkilendirilmiş ÖSYM Başvuru Merkezleri aracılığıyla alınıyor.

Sisteme T.C. Kimlik Numarası ve şifreleriyle giren adayların, öğrenim durumları ile kişisel bilgilerini teyit ettikten sonra sınav ücretini yatırarak başvurularını onaylamaları gerekiyor. Yetkililer, sistemde yaşanabilecek olası yoğunlukları göz önünde bulundurarak işlemlerin son güne bırakılmaması hususunda adayları uyarıyor.

DHBT ADAYLARI İÇİN "KPSS ŞARTI" HATIRLATMASI

Diyanet İşleri Başkanlığı bünyesinde görev almak isteyen ön lisans mezunları için de kritik bir duyuru yapıldı. 1 Kasım 2026 tarihinde uygulanacak olan Din Hizmetleri Alan Bilgisi Testi’ne (DHBT) ön lisans düzeyinde girecek adayların, 4 Ekim’deki KPSS Ön Lisans sınavına katılmaları zorunlu tutuldu.

DHBT başvuruları 22-30 Eylül 2026 tarihleri arasında alınacak olsa da, adayların mağduriyet yaşamamak adına KPSS Ön Lisans başvurularını 10 Ağustos’a kadar tamamlamış olmaları gerekiyor.

2026 ÖSYM ÖN LİSANS VE DHBT SINAV TAKVİMİ

Sınav başvuru ücretini ödeyen adaylar için yaklaşık iki aylık yoğun bir tempodaki çalışma süreci de başlamış oldu.

Yükseköğretim Kurumları Sınavı'na (YKS) giren öğrencilerin tercih dönemi bugün başladı. Bölüm ve üniversite seçecek adayları sınav kadar heyecanlı bir dönem beklerken, uzmanlar bu sürecin en iyi şekilde değerlendirilmesi ve tercihlerin buna göre yapılması gerektiğini ifade ediyor. Tercih sürecinde öğrencilerin dikkat etmesi gereken hususlarla ilgili tavsiyelerde bulunan Kastamonu Üniversitesi Kariyer Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi Merkezi Müdürü Dr. Öğretim Üyesi Murat Konuk, öğrencilerin tercih yaparken sadece puan ve sıralamaya göre bölüm seçmek yerine, yetenekleri, ilgi alanlarını da dikkate almaları gerektiğini söyledi. Öğrencilerin tercih edecekleri üniversitelerin ve bölümlerin imkanlarını da araştırması gerektiğine dikkat çeken Konuk, ailelerin de bu süreçte çocuklarına baskı yapmak yerine doğru tercihi yapmaları için destek olmaları gerektiğini söyledi.

'Tek başına başarı sıralaması yeterli değil'

Öğrencilerin tercih yapacakları mesleklerin gelecekteki dönüşümünü de dikkate alması gerektiğini kaydeden Konuk, 'Gün içinde baktığımızda birçok karar vermeye çalışıyoruz. Hatta araştırmalar bir günde 35 bin karar verdiğimizi gösteriyor. Ama bunlar için çok fazla düşünmüyoruz. Ama üniversite seçimi dediğimiz süreç hayatımızdaki en önemli karar basamaklarından birisi. Artık yaşama da bir adım atıyoruz, mesleğimizi seçiyoruz. Bununla sadece üniversite ya da bölüm seçmeyi değil, hayatınız boyunca yapacağınız mesleği de seçiyoruz. Hatta evleneceğiniz kişiden, yaşam tarzınıza, ekonomik seviyenize kadar birçok şeyi seçmiş oluyorsunuz. O yüzden çok önemli bir karar. Bu kararı alırken başarı sıralamasına ve sadece taban puanına bakmak yeterli olmuyor. Bunlar gerekli şartlar ama biz kariyer danışmanları olarak da hep ifade ediyoruz, ilgiler, yetenekler, değerler, kişilik özellikleri ve hatta çevresel şartlar, ailelerin beklentileri, şans faktörü, yıllar sonra bu mesleğin dönüşümünü düşündüğümüzde bir vizyon sahibi tercih yapmamız gerekiyor. Tek başına başarı sıralaması yeterli değil' dedi.

'Üniversiteler araştırılmalı'

Öğrencilerin tercih sırasında yapacağı araştırmaların önemine vurgu yapan Konuk, 'Bir iş veren işe aldığında sadece diplomaya bakmıyor. Üzerine bir şey ler koymanız, kendinizi geliştirmeniz gerekiyor. Bunun için de tercih yapacak öğrencilerin üniversitelerin sitelerine girerek akademik kadroları, hocaların hangi çalışmaları yaptıkları, sosyal tesis imkanları, kulüpleri, araştırma laboratuvarlarını, yapılan çalışmaları, TÜBİTAK çalışmaları, Erasmus gibi yurtdışı programları, öğrenci değişim programları, kütüphane ve sosyal tesis imkanlarının araştırılması gerekiyor. Bizim üniversitemiz özelinde düşündüğümüzde öğrencilerimize sunduğumuz bir çok imkan var. Bugüne kadar 65 bine yakın mezun vermiş üniversiteyiz. Şu anda 15 aktif fakültemiz, 2 yüksek okulumuz, 13 meslek yüksekokulumuz, 19 araştırma, uygulama merkezimiz, 24 koordinatörlüğümüzle hem lisans hem ön lisans düzeyinde hemde yüksek lisans düzeyinde programlarımız var. 113 tane lisans üstü eğitimimiz var. 8 konferans salonu, birçok spor sahası, sosyal imkanların hepsini bütün olarak değerlendirip düşünmek lazım. Bizim Güzel Sanatlar Fakültesi ve Spor Bilimleri Fakültesi'ndeki bazı bölümlerimiz özel yetenek sınavıyla öğrenci alıyor. Bunlar da önemli, öğrenciler buralarda da fazlaca imkan bulabiliyor. Ormancılık tabiat turizmi alanında da ihtisaslaşmış bir üniversiteyiz. Bu alanda da tercih edilebilir bölümlerimiz var. Tıp Fakültesi, Diş Hekimliği de öğrenci alan önemli bölümlerimizden. Eğitim Fakültemize baktığınızda da 1950'lerde kurulmuş çok köklü fakültelerle aynı tarihlerde kurulmuş fakültelerden. 15 fakülteyi düşündüğümüzde çok sayıda tercih edilebilecek bölümümüz var. Öğrencilerimiz tercih yaparken bunları da değerlendirebilirler' diye konuştu.

'Akredite olmak demek belli standartları yakalamış olmak demek'

Uluslararası akreditasyonları olan üniversitelerin seçilmesi gerektiğine dikkat çeken Konuk, '2024 yılında YÖKAK tarafından tekrar akredite olduk. Hem üniversitemiz YÖKAK akrediteli hem de bölüm bazlı her bölüm bazlı akredite oluyoruz. Bu da bir öğrenciye yurt dışına gittiğinde derslerin benzerliği açısından, diplomanın orada geçerliliği açısından önemli. Akredite olmak demek belli standartları yakalamış olmak demek' şeklinde konuştu.

'Aileler onları yeteneklerine göre yönlendirerek destekleyebilir'

Ailelere tavsiyelerde bulunan Konuk, 'Aile çocuğunun en iyi bölümü seçmesini istiyor. Belki de baskı buradan kaynaklanıyor. Ama aile çocuğunu en iyi tanıyan, yeteneklerini, ilgilerini bilen kişi. Çocuğuna baskı yapmak yerine aileler onları yeteneklerine göre yönlendirerek destekleyebilir. Baskı yapmak yerine, ona kendini iyi tanıması noktasında yardımcı olabilir' ifadelerini kullandı.

'Öğrencilerimiz fakültelerimize gelerek bölümlerle ilgili destek alabilir'

Tercih sürecinde destek almak isteyen öğrencilerin Kastamonu Üniversitesi'ni ziyaret edebileceğini belirten Konuk, 'Tavsiyelerde bulunmak için 5-6-7 Ağustos'ta Kastamonu Rehberlik ve Araştırma Merkezinde aday öğrencilerimizle bir araya geleceğiz. 4 Ağustos'ta rehber öğretmenleriyle bir araya gelerek hem üniversitemizin tanıtımını yapıp hem de Kastamonu'nun neler sunacağını anlatmak istiyoruz. Öğrencilerimizle buluştuğumuzda da detaylı bilgiler vereceğiz. Öğrencilerimiz de fakültelerimize gelerek bölümlerle ilgili destek alıp merak ettikleri konuları sorabilir ve sosyal imkanlarımızı gözleyebilirler. Kapımız tüm öğrencilerimize açık. Zor bir sınav sürecinden geçtiler, onlara destek olmak için tanıtım günlerine bekliyoruz' dedi.

Kitabın organizasyonunu Samsun Bafra Bilim ve Sanat Merkezi Sosyal Bilgiler Öğretmeni Murat Aksoy üstlenirken, çalışmaya Samsun'dan Yusuf Ozan Pısıl ve Nurcan Güner Özgür, Kayseri'den Hatice Okuyucu, Gürcü Çopuroğlu, Hacer Çiftçi, Müjgan Özcan, Şenay Erbaş ve Duygu Akyol, Mersin'den Hikmet Bali Salik, Ankara'dan Nursel Öndar, Konya'dan Tuğrul İpek, İstanbul'dan Sibel Vala Ölmez ile Şengül Karakaşoğlu ve İzmir'den Elif Erdoğan eğitimci-yazar olarak katkı sundu.

Türkiye'nin farklı illerinden bir araya gelen eğitimciler tarafından hazırlanan kitapta, 1. ve 2. sınıf düzeyindeki öğrenciler için Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun, farklılaştırılmış etkinlik örnekleri yer alıyor. Eserin, öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarını desteklemesi ve eğitim süreçlerine katkı sunması amaçlanıyor.

Yazarlar ortak açıklamalarında, çalışmanın tamamen gönüllülük esasıyla hazırlandığını belirterek, 'Herhangi bir maddi karşılık beklemeden ortaya koyduğumuz bu kitabın, öğrenme-öğretme sürecine yenilikçi bir bakış açısı kazandıracağına, öğretmenlerimize ilham vereceğine ve öğrencilerimizin potansiyellerini en iyi şekilde ortaya koymalarına katkı sağlayacağına inanıyoruz' ifadelerini kullandı.

Eğitimciler, kitabın Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda görev yapan öğretmenler için önemli bir başvuru kaynağı olmasını hedeflediklerini ifade etti.

Milyonlarca adayın beklediği 2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçları açıklandı. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi'nin (ÖSYM) duyurduğu sonuçlara göre TYT tam puanla birinciliği paylaşan 5 kişi arasında, ailesi Bilecik'te yaşayan Eskişehir Fatih Fen Lisesi öğrencisi Abdullah Uslu da yer aldı.

46 yıl aradan sonra torununa destek olmak için ikinci kez sınava giren Hayrettin Üçüncü, torununun Türkiye birincisi olmasıyla büyük gurur yaşadığını belirterek başarısıyla gururlandıklarını söyledi.

Sınava yalnızca torununa moral vermek için değil, aynı zamanda yıllar içinde edindiği bilgi birikimini ölçmek amacıyla da girdiğini belirten Üçüncü, derslere fazla çalışmadığını kaydederek Türkiye birincisi bir talebenin dedesi olmanın kendisini gururlandırdığını kaydetti.

'Çok disiplinli çalışan bir çocuktu'

Torunun çok disiplinli çalışan bir çocuk olduğunu vurgulayan dede Üçüncü, 'Torunumuz Abdullah Uslu, çok disiplinli çalışan bir çocuktu. Kendisinin belli bir yere geleceğini tahmin ediyordum. Ona destek olmak için ben de sınava gireyim dedim. Ben ilk olarak 1980 yılında üniversite sınavına girmiştim; yani 46 yıl önce. O zamandan bu zamana çok zaman geçti ama hem Abdullah'a destek olayım hem de kendimi deneyeyim istedim. Böyle bir şey düşündüm. Kendisi başarılı oldu, ben de başarılı olduğumu düşünüyorum. Dolayısıyla mutlu olduk. Derslere fazla çalışmadım. O dönemdeki bilgilerimin ne kadarının kaldığını, dünyada neler öğrendiğimizi ve uzun yıllar yurt dışında kaldıktan sonra bizde ne kaldığını ölçmek istedim. Bu düşüncemde de başarılı olduğumu düşünüyorum. Bu yaştan sonra okumayı düşünebilirim. Sabah erkendi; ben daha uyanmadan çocuklar benden önce sonucu öğrenmişler, bana da söylediler. Hakikaten şaşırdım. Ben böyle bir birincilik falan beklemiyordum. Çok güzel duygular. Türkiye birincisi bir talebenin dedesi olmak, velisi olmak bizi de gururlandırdı' dedi.

'Çok mutluyuz'

Torunun başarısıyla çok mutlu olduklarını belirten anneanne Canan Üçüncü, 'Kendim lise mezunuyum. Abdullah bizim ilk torunumuz; onunla gurur duyuyorum, başarılarının devamını diliyorum. Şu anda Türkiye'de birkaç evde bu başarı hikâyesi devam ediyor. Hepsine de başarılar diliyorum. Çok mutluyuz, gururluyuz. Birinciliği direkt beklemiyorduk. İkinci ya da üçüncü bir derece bekliyordum ama direkt birincilik sürpriz oldu. Ancak mutlaka bir derece yapacağını biliyorduk. Çünkü disiplini ve çalışma anlayışı tamamen odaklıydı. Eşim de zaten elinden tutup üniversite sınavına getirdik. Onunla da gurur duyuyorum; o yaşta iyi cesaret etti. Hepsinin yolu açık olsun inşallah. O da bir tercih yapacaktır diye düşünüyorum' diye konuştu.

Abdullah Uslu'nun kardeşi Osman Uslu da, abisinden böyle bir performans beklediklerini ifade ederek, 'Çok gururlandık, çok şaşırdık. Ondan böyle bir performans bekliyorduk. Birinci olmak çok büyük bir şey. Başarılarının devamını diliyorum. Ben de LGS'ye girdim. Şu anda tercih dönemi. Tercih yapıp liseye gideceğim. Ben de Bilecik'te okumayı düşünüyorum' şeklinde konuştu.

Alaplı İlçe Müftülüğü Diyanet Gençlik Merkezi'nde gerçekleştirilen eğitim faaliyetleri kapsamında, 22 yaş altındaki gençlere Kur'an-ı Kerim ve dini bilgilerin yanı sıra geleneksel İslam sanatlarından tezhip eğitimi veriliyor.

Gençlerin hem manevi hem de kültürel yönden gelişimlerine katkı sağlamayı amaçlayan proje ile dijital bağımlılığın azaltılması ve gençlerin geleneksel sanatlarla tanıştırılması hedefleniyor.

'Amacımız Gençleri dijital bağımlılıktan uzaklaştırmak'

Kur'an Kursu Öğreticisi ve Manevi Danışman Hatice Yoldaş, gerçekleştirilen faaliyetler hakkında bilgi vererek tezhip sanatının önemine dikkat çekti.

Tezhip sanatının, Arapça 'zehep' yani altın kelimesinden türediğini belirten Yoldaş, 'Tezhip; el yazması kitapların, hat sanatı levhalarının ve fermanların altın tozu ve çeşitli boyalarla süslenmesi sanatıdır. Gençlik merkezimizde bu sanatı icra etmemizin temel amacı, gençlerimizi dijital bağımlılıktan bir nebze olsun arındırmak ve onları İslami sanatlara yönlendirmektir' dedi.

'Kur'an kursları sadece eğitim verilen yerler değil'

Alaplı İlçe Müftüsü Dr. Yılmaz Çelik ise Kur'an kurslarının yalnızca Kur'an-ı Kerim ve dini bilgilerin öğretildiği mekânlar olmadığını ifade etti.

Kursların aynı zamanda sevgi, merhamet, adalet ve paylaşma gibi insani değerlerin gençlere aktarıldığı yaşam merkezleri olduğunu belirten Çelik, 'Kur'an kurslarımızda Kur'an-ı Kerim'in mesajının yanı sıra merhameti, sevgiyi, adaleti ve yardımlaşmayı da anlatıyoruz. El sanatlarımıza özel bir önem veriyoruz. Bazen ebru, bazen müzik, bazen de tezhip sanatı gibi etkinliklerle buluşuyoruz' diye konuştu.

Sanatın birleştirici ve rahatlatıcı gücünden faydalanarak unutulmaya yüz tutmuş geleneksel değerleri gençlere aktarmaya çalıştıklarını belirten Çelik, 'Gençlerimiz bu sayede hem Kur'an'ın lafzını hem ahlakını hem de sanatsal boyutunu öğrenmiş oluyorlar' ifadelerini kullandı.

Müftü Dr. Yılmaz Çelik, programın düzenlenmesinde emeği geçen öğreticilere, paydaş kurumlara ve eğitimlere katılan öğrencilere teşekkür ederek çalışmalarında başarılar diledi.

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'ta meydana gelen okul saldırıları sonrası Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) bünyesinde kurulan 'Okullarda Meydana Gelen Şiddet ve Akran Zorbalığı ile Okul Saldırılarının Nedenlerinin Araştırılması Komisyonu' çalışma programı kapsamında İstanbul'da iki gün süren kapsamlı değerlendirme toplantıları gerçekleştirdi. AK Parti Tokat Milletvekili Yusuf Beyazıt başkanlığındaki komisyon üyeleri İstanbul Valisi Davut Gül'ün ev sahipliğinde İstanbul Valiliği'nde düzenlenen toplantılarda, 2 Mart 2026 tarihinde Çekmeköy'de, o günkü adıyla Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde meydana gelen menfur saldırıyı tüm yönleriyle ele aldı. İki gün süren çalışma programına; İstanbul Valisi Davut Gül'ün yanı sıra Millî Eğitim ve Emniyetten sorumlu vali yardımcıları, Çekmeköy Kaymakamı, il ve ilçe millî eğitim müdürleri, Aile ve Sosyal Hizmetler il ve ilçe müdürleri, Sağlık il ve ilçe müdürleri, emniyet teşkilatı yöneticileri, Siber Suçlarla Mücadeleden Sorumlu İl Emniyet Müdür Yardımcısı, İlçe Emniyet Müdürü, Çocuk Şube Müdürlüğü yetkilileri ile okul müdürleri, müdür yardımcıları, rehber öğretmenler ve olayın ardından yürütülen süreçte görev alan ilgili eğitimciler katıldı. Toplantılarda, olayın meydana geldiği gün ve sonrasında yürütülen adli ve idari süreçler, eğitim kurumlarında alınan güvenlik tedbirleri, öğrenci ve öğretmenlere yönelik psikososyal destek çalışmaları, kurumlar arası koordinasyon mekanizmaları ile benzer olayların tekrar yaşanmaması için alınabilecek tedbirler ayrıntılı şekilde değerlendirildi.

Komisyon Başkanı Yusuf Beyazıt, çocukların karşı karşıya bulunduğu risklerin yalnızca okul ortamıyla sınırlı olmadığını belirterek, çalışmaların bütüncül bir yaklaşımla yürütüldüğünü ifade etti.

Beyazıt: 'Çözüm önerilerimizi bütüncül yaklaşımla oluşturuyoruz'

Beyazıt, 'Çocuklarımızın güvenliğini değerlendirirken konuya tek bir açıdan yaklaşmıyoruz. Ailenin, okulun, sosyal çevrenin, toplumun ve dijital dünyanın çocuklarımız üzerindeki etkisini birlikte ele alıyor; çözüm önerilerimizi de bu bütüncül yaklaşım doğrultusunda oluşturuyoruz' dedi.

Komisyonun bugüne kadar yürüttüğü çalışmalara da değinen Beyazıt, akademisyenler, psikologlar, sosyologlar, siber güvenlik uzmanları, eğitim alanında faaliyet gösteren sivil toplum kuruluşları ile kamu kurum ve kuruluşlarının temsilcilerinden kapsamlı sunumlar dinlediklerini, Kahramanmaraş ve Şanlıurfa'da gerçekleştirilen saha çalışmalarıyla olayları yerinde inceleyerek aileler, eğitimciler ve ilgili kurumlarla bir araya geldiklerini ifade etti.

İstanbul programının da bu kapsamlı çalışma sürecinin önemli bir ayağını oluşturduğunu belirten Beyazıt, burada yapılan değerlendirmelerle okul güvenliğinin güçlendirilmesine yönelik uygulamalar, çocukların dijital ortamlarda karşı karşıya kaldıkları riskler, kurumlar arası iş birliği ve koordinasyon süreçleri ile koruyucu ve önleyici mekanizmaların ayrıntılı şekilde ele alındığını söyledi.

Komisyon çalışmalarının bilimsel veriler, uzman görüşleri ve saha gözlemleri doğrultusunda sürdürüldüğünü vurgulayan Beyazıt, amaçlarının yaşanan okul olaylarının tüm yönleriyle araştırılması, benzer vakaların tekrar yaşanmaması için gerekli tedbirlerin belirlenmesi ve çocukları dijital çağın tehditlerine karşı koruyacak etkin, kalıcı ve sürdürülebilir politika önerilerinin oluşturulması olduğunu ifade etti.

Beyazıt, hazırlanacak Komisyon raporunun yalnızca yaşanan olaylara ilişkin tespitler içermeyeceğini; okul güvenliğinin güçlendirilmesi, çocukların dijital ortamda korunması, siber zorbalıkla mücadele, dijital bağımlılığın önlenmesi ve ilgili kurumlar arasındaki iş birliğinin geliştirilmesine yönelik uygulanabilir politika önerileriyle Türkiye Büyük Millet Meclisine sunulacağını belirterek, Komisyon çalışmalarının aynı kararlılıkla devam edeceğini sözlerine ekledi.

Kastamonu'nun Taşköprü ilçesinde yaşayan 13 yaşındaki Ömer Faruk ve Mustafa Çakır isimli ikiz kardeşler, ilkokulu tamamladıktan sonra, girdikleri sınavı kazanarak hafızlık eğitimi verilen Seydiler ilçesindeki Seyyid Zülfikar Vakfı M. Naim Karaman Hafız İmam Hatip Ortaokulu'nda eğitim görmeye başladı. Anneleri hafız, babaları ise din kültürü ve eğitimi öğretmeni olan ikiz kardeşler, Seydiler Müftülüğüne bağlı Seyyid Zülfikar Kur'an Kursu ve Hacı Sadık Özkan Kur'an Kursu iş birliğiyle okulda verilen hafızlık eğitimine katıldı. Bir yandan derslerine çalışan ikiz kardeşler bir yandan da hafızlık eğitimi aldı. Yaklaşık 18 ay süren eğitimle Kur'an-ı Kerim'i ezberleyen ikiz kardeşler, birlikte hafız olmanın mutluluğunu yaşıyor.

'Hafızlığımız bittiği için annem ve babam çok sevindi'

Dördüncü sınıftayken girdikleri sınavı kazanarak Seyyid Zülfikar Vakfı M. Naim Karaman Hafız İmam Hatip Ortaokulu'nda eğitim görmeye başladıklarını söyleyen Ömer Faruk Çakır, 'İlkokul dördüncü sınıfta böyle bir okulun olduğunu öğrendik. Sonra kardeşimle bu okula geldik, sınava girdik ve kazandık. Hafızlığımız bitti. Allah'ın izniyle sınava gireceğiz. Hafızlığımız bittiği için annem ve babam çok sevindi. Bizi ailecek Umre'ye gönderdiler' dedi.

'Hafızlığımı bitirdiğim için mutluyum'

Mustafa Çakır ise hafızlık eğitimine başladığı zaman zorlandığını belirterek, 'Annem hafızdı, bizim de hafız olmamızı istedi. Dördüncü sınıfta da bizim okulumuza bu okulun tanıtımına geldiler. Hafızlık eğitimi verildiğini öğrenince biz de sınava gittik ve kazandık. Biraz zorlu geçti. Yatılı kaldığımız için ilk başlarda üzülüyordum, ağlıyordum. Sonra da alıştım, ailemle bile artık haftada bir kez telefonla konuşuyorum. Hafızlığımı bitirdiğim için mutluyum. Burada olmaktan da mutluluk duyuyorum. Benim ezberleme kabiliyetim biraz düşük olduğu için daha çok çalışmak zorunda kalıyordum. Kardeşim de daha önce bitirdiği için biraz da onu kıskanıyordum. Daha çok çalışmak zorunda kaldım ve ve beraber bitirdik' diye konuştu.

'Eğitim yaklaşık 18 ay sürüyor'

Kastamonu'nun farklı ilçelerinden gelen öğrencilerin eğitim aldığı Seyyid Zülfikar Vakfı M. Naim Karaman Hafız İmam Hatip Ortaokulu'nda akademik eğitim ile hafızlık çalışmalarını aynı çatı altında yürütüldüğünü ifade eden Seyyid Zülfikar Kur'an Kursu hocası Harun Gökmen de eğitimler sayesinde öğrencilerin hem Kur'an-ı Kerim'i ezberleme hem de akademik başarılarını geliştirme imkanı bulduğunu dile getirdi. Okulda öğrencilerin sosyal gelişimlerine de önem verildiğini kaydeden Gökmen, pansiyon imkanının bulunduğu okulda öğrencilerin ders dışındaki zamanlarını verimli geçirebilmeleri için spor salonu, oyun odası ve film odası gibi alanların bulunduğunu belirtti. Okuldaki öğrencilerin hafızlık eğitimiyle ilgili bilgi veren Gökmen, 'Dördüncü sınıfı bitirmiş olan öğrencileri sınavla okula kabul ediyoruz. Beşinci sınıftan itibaren bu okulda bizimle beraber eğitim görüyorlar. Beşinci sınıfta temel eğitim veriyoruz. Hafızlık üzerine temel eğitim birkaç ay sürüyor. Ondan sonra azimli, yeterli olan öğrencilerimizle hafızlık eğitimine başlıyoruz. Bu eğitim de yaklaşık 18 ay sürüyor' şeklinde konuştu.

'Yedinci ve sekizinci sınıfta da akademik eğitimlerini güçlendiriyorlar'

Eğitimlerini başarıyla tamamlayan öğrencilerin hafızlık sınavlarına girdiğini belirten Gökmen, 'Bunun neticesinde başarılı oldukları takdirde akademik eğitime yöneliyorlar. Aynı zamanda akşam ya da gündüz boş vakitlerinde hafızlıklarını tekrar ettiriyoruz. Bu vesileyle beşinci sınıfta gelen öğrencilerimizi altıncı sınıfın sonunda hafızlığı bitirmesini sağlayarak, yedinci ve sekizinci sınıfta da akademik eğitimlerini güçlendirip mezun olmalarını sağlamaya çalışıyoruz' diye konuştu.

'İkisi de gayet azimli'

İkiz kardeşler Ömer Faruk ve Mustafa'nın da hafızlık eğitimini başarıyla tamamladığını ifade eden Gökmen, 'Şu an sınava hazırlanıyorlar. Onlar da beşinci sınıfta yapılan sınavı kazanarak buraya geldiler. Şimdi de altıncı sınıfın sonunda hafızlıklarını bitirdiler Kardeşler ya zıt ya da birbirlerine çok benzer olurlar. Biz Ömer ve Mustafa'dan bu konuda çok memnunduk. İkisi de gayet azimli, gayet disiplinli, hocalarını üzmeyen ve daha çok çalışmayı, daha çok başarılı olmayı hedef eden öğrencilerdi' dedi.

Bakan Tekin, "Ayrıca örgütle iltisaklı olan 3 bin 500'e yakın kurum, okul, pansiyon ve benzeri yapının kapatılması sürecini başarıyla yürüttük." ifadelerini kullandı.

Tamam bu rakamlar güzel; FETÖ ile irtibatlı kim varsa gereken yapılsın. Yapılsın, hesap sorulsun ama tek suçlu, tek bedel ödeyen memurlar, öğretmenler mi? Sadece sendikaya üye olduğu, Bank Asya'ya para yatırdığı için öğretmenlikten atılan binlerce insan var.

İyi de bu sendikaları, bu dershaneleri, bu bankaları zamanında kim açtı, kim yol verdi, kim destekledi?

Ona izin verenlere dokunmayın; izin verdiğiniz okulda öğretmenlik yapanlara iş, aş, ekmek, yaşam hakkı tanımayın, öyle mi?

Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi (TOGÜ), eğitim-öğretimin yanı sıra yaşam boyu öğrenme alanındaki çalışmalarıyla da topluma değer katmaya devam ediyor. TOGÜ Sürekli Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi (TOGÜSEM), bireylerin ve kurumların gelişimini desteklemek, bilgiye erişimi kolaylaştırmak ve mesleki becerilerini artırmak amacıyla yürüttüğü eğitim faaliyetleriyle son üç yılda önemli bir başarı grafiği yakaladı. Çocuklardan yetişkinlere kadar farklı yaş gruplarına hitap eden eğitim programlarıyla hizmet veren TOGÜSEM, 2023-2025 yılları arasında düzenlediği 178 eğitim faaliyeti, 4 bin 594 saat eğitim ve 5 bin 37 katılımcı ile yaşam boyu öğrenme misyonunu başarıyla sürdürüyor. TOGÜSEM, hem üniversite içinden hem de dışından katılımcılara yönelik zengin içerikli eğitim programlarıyla hizmet veriyor. Çocuklardan yetişkinlere kadar farklı yaş gruplarına hitap eden merkez; mesleki gelişim, kişisel gelişim ve kurumsal ihtiyaçlara yönelik eğitimlerle bireylerin bilgi ve becerilerini geliştirmeyi hedefliyor. Katılımcı odaklı yaklaşımıyla eğitim programlarını sürekli çeşitlendiren TOGÜSEM, toplumun farklı kesimlerine yönelik çözümler üretmeye devam ediyor. 'Eğitimle gelişiyor, bilgiyle güçleniyoruz' anlayışıyla çalışmalarını sürdüren TOGÜSEM, önümüzdeki dönemde de nitelikli, erişilebilir ve toplumun ihtiyaçlarına cevap veren eğitim programlarını artırarak bireylerin ve kurumların gelişimine katkı sunmayı hedefliyor.

TOGÜ Gökmedrese Bilim ve Kültür Merkezi'nde düzenlenen açılışa Rektör Prof. Dr. Fatih Yılmaz'ın yanı sıra rektör yardımcıları, genel sekreter, rektör danışmanları ile Yunus Emre Enstitüsü aracılığıyla Türkiye'de eğitim gören uluslararası öğrenciler katıldı. Açılışta konuşan Rektör Prof. Dr. Fatih Yılmaz, farklı coğrafyalardan gelen öğrencileri Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesinde ağırlamaktan memnuniyet duyduklarını belirtti. Türkçenin ve Türk kültürünün uluslararası öğrencilere tanıtılmasına katkı sağlayan Yaz Okulu Programı'nın kültürler arası dostluk ve iş birliğini güçlendiren önemli bir organizasyon olduğunu ifade eden Yılmaz, öğrencilere eğitim süreci boyunca başarılar diledi.

14 ülkeden 15 uluslararası öğrenci katıldı

Bu yıl düzenlenen programa Arnavutluk, Bosna Hersek, Fas, Gürcistan, Kazakistan, Kosova, Mısır, Nijerya, Pakistan, Romanya, Rusya, Senegal, Sırbistan ve Tunus olmak üzere 14 farklı ülkeden 15 uluslararası öğrenci katıldı. Program kapsamında öğrenciler, Türkçe eğitimlerinin yanı sıra Tokat'ın tarihi, kültürel ve doğal zenginliklerini yakından tanıma fırsatı bulacak. Düzenlenecek kültürel geziler ve sosyal etkinliklerle Türk kültürünü yerinde deneyimleyecek olan öğrenciler, program boyunca çeşitli akademik ve sosyal faaliyetlere de katılacak.

Terme Kapalı Spor Salonu'nda gerçekleştirilen programa, ilçe protokolünün yanı sıra vatandaşlar da yoğun ilgi gösterdi. Terme İlçe Müftülüğü'ne bağlı Ahmetbey Mahallesi Kız Hafızlık Kur'an Kursu, Fatih Erkek Hafızlık Kur'an Kursu, Hafız Mehmet Niyazi Kasapoğlu İmam-Hatip Ortaokulu Kur'an Kursu'nda eğitim gören öğrenciler, düzenlenen merasimle icazet belgelerine kavuştu.

'Bu topraklar sadece fındık değil, hafız da yetiştiriyor'

Program açılışında konuşan ve ilçenin manevi zenginliğine dikkat çekerek fındık pirinç gibi ürünlerin yanında hafızlarında yetiştiğini söyleyen Terme İlçe Müftüsü Ömer Ergül, 'Terme ilçemiz, fındık ve pirinç üretimi bakımından çok mümbit topraklara sahiptir ancak aynı zamanda hafızlık noktasında da çok değerli hafızlar yetiştirmektedir. Evlatlarının hafız olması ve Kur'an-ı Kerim'i öğrenmesi için onları kurslarımıza gönderen ailelerimize, hafız evlatlarımıza, onların yetişmesi için gecesini gündüzüne katan Kur'an kursu öğreticilerimize, bu güzel ortamın gelecek nesillere aktarılması için desteklerini hiçbir zaman esirgemeyen hayırsever kardeşlerimize, bizlerden katkısını esirgemeyen devlet büyüklerimize ve bu kurslarda hizmet etmiş tüm hocalarımıza yürekten teşekkür ediyoruz' dedi.

'Hafızlık, ezberlediğini yaşamaktır'

Hafızlık geleneğinin önemine vurgu yapan Terme Belediye Başkanı Şenol Kul, 'Terme'de gurur duymamız gereken en önemli özelliklerden biri de bu mümbit topraklarda yetiştirilen hafızlarımızdır. Bu geleneğin sembolü olan Niyazi Kasapoğlu hocamızı minnetle anıyorum. Hafızlık sadece Kur'an-ı Kerim'i ezberlemek değil, ezberlediğini hayatına yansıtmaktır, yaşamaktır' diye konuştu.

'Samsun genelindeki dördüncü program'

Öğrencilerin hafızlık olma gayretinde büyük bir sabır gösterdiğini belirten Samsun İl Müftüsü Seyfullah Çakır, 'Bu evlatlarımız büyük bir azimle Kur'an-ı Kerim'i gönüllerine ve zihinlerine ilmek ilmek işlediler. Samsun genelinde bu yıl dördüncü icazet programını düzenlemenin mutluluğunu yaşıyoruz' şeklinde konuştu.

'Hafızlık kutsal bir makamdır'

Hafızlık makamının Asr-ı Saadet'ten beri kutsal kabul edildiğini ifade eden Terme İlçe Kaymakamı Can Atak, 'Yüce Kitabımız inmeye başladığı andan itibaren kuşaktan kuşağa hafızların gönlüne nakşedilmiştir. 86 kardeşimizin daha bu kervana katılması bizler için büyük bir gururdur' ifadelerini kullandı.

'Sizler Yaşayan Kur'an'larsınız'

Programda konuşan Diyanet İşleri Başkanlığı İnsan Kaynakları Genel Müdürü Sinan Kazancı ise 'Bu gün ümmetin en şereflileri ünvanına eren hafızlarımızın heyecanına ortak oluyoruz. Sizler yaşayan Kur'an'larsınız. Bundan böyle konuşmanız, yürümeniz, oturmanız ve her eyleminiz Kur'an-ı Kerim ahlakına uygun olmalıdır' sözlerine yer verdi.

Programa ayrıca il müftü yardımcıları, ilçe müftüleri, kurum müdürleri, siyasi parti ve sivil toplum kuruluşlarının temsilcileri, din görevlileri ve hafızların aileleri katıldı. Program yemek ikramıyla sona erdi.

"Kamera Takarak Sınav Güvenliği Sağlanamaz"

Sınav güvenliği gerekçesiyle okullara ve öğretmen odalarına kamera yerleştirilmesini eleştiren sendika, eğitim emekçilerinin potansiyel şüpheli gibi görülmesinin mesleki itibarı zedelediğini belirtti. Açıklamada, asıl sorunun denetim mekanizmalarında olduğu ifade edilerek şu ifadelere yer verildi:

"Sınav güvenliğini tehdit eden asıl sorun, öğretmen odalarına kamera takılmasıyla çözülebilecek bir sorun değildir. Asıl sorun; merkezi sınav sisteminin hazırlık, denetim, soru inceleme, redaksiyon ve değerlendirme süreçlerinde yaşanan yapısal eksikliklerdir."

"Öğrenciler Güvensizliğe Mahkûm Ediliyor"

Milyonlarca öğrencinin geleceğini belirleyen bir sınavda hata yapılmasının kabul edilemez olduğu belirtilen açıklamada, bu durumun öğrencilerin yıllara yayılan emeğini ve sınav kaygısını doğrudan tetiklediği aktarıldı. Ağır bir sınav baskısı altındaki gençlerin belirsizlik ve adaletsizlik duygusuyla karşı karşıya bırakıldığı, kamusal eğitim sistemine olan güvenin ise ciddi şekilde zedelendiği ifade edildi.

ÖSYM ve MEB'e Şeffaflık Çağrısı

Eğitim Sen, Türkiye'deki eğitim sisteminin giderek daha fazla sınav merkezli ve rekabetçi bir yapıya büründüğünü savunarak, eğitimin sadece bir yarıştan ibaret olmaması gerektiğini vurguladı. Sendika, sürecin takipçisi olacaklarını belirterek yetkili kurumlara şu çağrıda bulundu:

"ÖSYM’yi, Millî Eğitim Bakanlığı’nı ve ilgili tüm yetkili kurumları; 2026 YKS’de yaşanan soru iptali ve cevap anahtarı değişikliğine yol açan süreci bütün yönleriyle araştırmaya, kamuoyunu şeffaf biçimde bilgilendirmeye ve varsa ihmal, kusur ya da sorumluluğu bulunanlar hakkında gerekli idari ve hukuki işlemleri başlatmaya çağırıyoruz. Öğrencilerin geleceği hatalara açık, kapalı ve güvensizlik üreten sınav süreçlerine terk edilemez."

Yeni planlamada yapay zekanın sadece mühendislikle sınırlı kalmayıp sosyal bilimlerle buluşması hedeflenirken, çağın gerisinde kalan ve istihdam bağı kopan eski programların ise kademeli olarak dönüştürüleceği vurgulandı.

İşte bu yıl ilk kez tercih kılavuzuna girerek öğrenci kabul edecek o bölümler:

Lisans Düzeyinde Açılacak Yeni Bölümler

Yapay zekayı felsefe, tarih ve yönetim bilimleriyle harmanlayan yeni lisans programları dikkat çekiyor:

• Tarih ve Yapay Zeka

• Felsefe ve Yapay Zeka

• İşletme ve Yapay Zeka

• Finansal Teknoloji

• Biyoteknoloji ve Genetik

• Paramedik

• Balıkçılık Teknolojisi

Ön Lisans Düzeyinde Açılacak Yeni Bölümler

Teknolojik gelişmelere ara eleman ve tekniker yetiştirmeyi amaçlayan yeni 2 yıllık programlar ise şu şekilde sıralandı:

• Yapay Zeka Destekli Web Tasarımı ve Kodlama

• Yapay Zeka Destekli Tasarım ve Animasyon

• Dijital Oyun Teknolojileri

• Mobil Güvenlik Teknolojileri

• İlaç Üretim Teknolojisi

• Patlayıcı ve Enerjetik Malzemeler Teknikerliği

• Hayvancılık Teknolojileri ve İşletmeciliği

• Laboratuvar Hayvanları

• Balıkçılık Teknolojisi

YÖK Başkanı Özvar: "Mezununa İmkan Vermeyen Bölümlerde Israr Etmeyeceğiz"

Dönüşüm sürecinin Türkiye'nin kalkınma hedefleri ve istihdam planlaması doğrultusunda kararlılıkla devam edeceğini belirten YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, çağa ayak uyduramayan bölümler hakkında net mesajlar verdi: "Günümüzün şartlarıyla artık uyumu kalmamış, mezunlarına imkan vermeyen, ne istihdamla ne de akademik üretkenlikle bağı kalan programlarda ısrar edilmesini doğru bulmuyoruz. İstihdamı, gelecekte öne çıkacak alanları ve beşeri sermayemizi doğru yönlendirmek adına kontenjanlarımızda düzenlemelere gittik."

Özvar, üniversitelerin de yeni program ve kontenjan taleplerini sektörlerin beklentilerini ve teknolojik gelişmeleri dikkate alarak bu vizyonla hazırlamaları gerektiğini ifade etti.